廣東實驗中學附屬天河學校
高中物理科組舉行讀書分享會
發布日期:2018-12-25 16:14
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    12月18日,我校高中物理科組的老師們聚集實驗室,進行讀書分享活動。這次大家分享的是《學與教的心理學》。早在讀書分享會之前,各老師便是人手一本《學與教的心理學》,利用平時的時間進行閱讀、研究和摘抄。本次讀書分享會物理老師們結合自己的教學體驗,分別從學習動機的激發、進行教學反思、如何成為一個受學生歡迎的老師各方面分享了自己研讀《學與教的心理學》的感悟。
    下面摘錄部分老師的分享內容:
    黃苑林老師認為教學反思是“教師成長的助推器”:“‘教學反思是一個教師持續進步的重要手段之一。’經常在教研場合聽到教研員或專家說‘一個老師寫一輩子教案還是老師,但堅持寫三年教學反思能成為教育專家’。”
他認為教學反思要關注以下幾點:捕捉教學的閃光點、及時尋覓教學的失誤點、凸顯教學的發展點、記載教學的疑惑點、記錄學生不同見解之處。
    陳麗梅老師結合自己的教學經驗談了讀書過程中的兩點感受。“感受一:剛上課就發測驗卷或公布測試成績,然后再講評試卷。這種做法容易使學生情緒激動、緊張、興奮或沮喪,難以把注意力轉移到教學中來,因為他們的注意力還糾纏在分數或做錯的題目上。”“我想以后可以提前把試卷和答案發下去,讓他們先對答案,糾錯研究錯誤原因,然后再進行講評,效果應該會好很多。”“感受二:對于教學目標的功能和設置。在實際教學匯總,我們常常忽略將課堂的教學目標清晰地告訴學生。而教學目標能引起學生的注意,讓他們帶著目標去學習,這樣的學習效果會更好。”
    蔣健斌老師非常關注學生喜歡什么樣的老師,所以他就書中“學生對教師角色的期待”和“學生的個別差異”兩部分進行分享。他表示自己在平時教學中會根據學生的類型采取相應的措施去應對不同類型的學生。大概這就是蔣老師深受學生歡迎的秘密。

高中物理科組舉行讀書分享會




【供稿:陳立群 審核:伍家芬】

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